Archivos

NUEVA LEY DE MIGRACION

Frontera_Garita_514862452El 25 de mayo pasado se publicó en el Diario Oficial de la Federación (“DOF”) una nueva Ley de Migración (“NLM”) y se reformaron, derogaron y adicionaron diversas disposiciones de la Ley General de Población (“LGP”), en lo sucesivo a estos cambios en la legislación se les denominará conjuntamente como la “Reforma”.

La mayoría de las disposiciones de la Reforma ya entraron en vigor. Sin embargo, algunas otras disposiciones de la Reforma entrarán en vigor cuando se publique en el DOF el Reglamento de la NLM, mismo que está por salir.

A partir de la Reforma, la NLM regula lo relativo al ingreso y salida de mexicanos y extranjeros a México, así como el tránsito y la estancia de los extranjeros en México. Por tanto, dichas cuestiones han quedado fuera de la LGP.

Entre algunos de los cambios relevantes previstos por la Reforma se encuentran los siguientes:

1. Ingreso y estancia de extranjeros en México.

En términos generales y sin pretender ser exhaustivo, la NLM contempla: (i) extranjeros cuya estancia en México sea de hasta 180 días; y (ii) extranjeros cuya estancia en México sea mayor de 180 días.

1.1 Estancia hasta 180 días. Cuando un extranjero pretenda tener una estancia en México de hasta 180 días, con actividades no remuneradas y en algunos casos inclusive con actividades remuneradas en México, podrá solicitar esta condición de estancia. Dentro de este grupo se encuentran, por ejemplo, turistas, personas de negocios y visitantes en viajes temporales a México. Los extranjeros bajo esta condición de estancia deben solicitar para su ingreso a México una Forma Migratoria Múltiple para Extranjeros (“FMM”), misma que generalmente se entrega al extranjero en los aviones comerciales que vuelan hacia México y otros medios de transporte equiparables. Salvo por los extranjeros que tengan vínculos con mexicanos o con extranjeros con residencia regular en México, los extranjeros que tengan esta condición de estancia (FMM) no podrán cambiar su condición de estancia en México por otra que les permita estancias mayores a 180 días (salvo que la autoridad llegase a implementarlo en la práctica) y tendrán que salir del país al concluir el periodo de permanencia autorizado. Por lo anterior, salvo por las excepciones previstas por la NLM, los llamados cambios de característica migratoria de turistas o persona de negocios a otras condiciones de estancia que permitan al extranjero permanecer en México por más de 180 días ya no serán una opción para los extranjeros, sino que dichos extranjeros tendrán que optar por el llamado permiso de internación a México (Ver 1.2 siguiente).

Una importante limitación a lo anterior son las llamadas nacionalidades restringidas (i.e. cubana, brasileña, peruana, ciertas nacionalidades asiáticas, africanas y de Europa del este, etc.), los extranjeros de estas nacionalidades requiere de permiso o visa previa por parte de las autoridades migratorias para poder entrar a México.

1.2 Estancia mayor a 180 días. Cuando el extranjero pretenda tener una estancia en México mayor a 180 días, con actividades remuneradas o no remuneradas en México, deberá solicitar alguna de las siguientes condiciones migratorias: (i) residente temporal; o (ii) residente permanente.
1.2.1 Residente Temporal. La residencia temporal autoriza al extranjero para permanecer en México por un tiempo no mayor a cuatro años, con derecho a entrar y salir de México cuantas veces lo desee. Los extranjeros que deseen obtener esta condición de estancia deberán solicitarla a las autoridades migratorias correspondientes. Al final del día, los extranjeros bajo esta condición contarán con una tarjeta de residente temporal.

1.2.2 Residente Permanente. La condición migratoria de residente permanente autoriza al extranjero para permanecer en México de manera indefinida con permiso para trabajar a cambio de una remuneración en México, con derecho a entrar y salir de México cuantas veces lo desee. No todos los extranjeros pueden solicitar su estancia en México bajo esta condición de estancia, sino únicamente los extranjeros que cumplan con las condiciones señaladas en la NLM (por ejemplo, los familiares de residentes permanentes, los extranjeros con más de cuatro años como residentes temporales, etc.) podrán solicitar esta condición de estancia. Los extranjeros que califiquen para obtener esta condición de estancia deberán solicitarla a las autoridades migratorias correspondientes. Al final del día, los extranjeros bajo esta condición contarán con una tarjeta de residente permanente.

2. Documentos migratorios FM-3, FM-2 y micas de Inmigrado actuales.

Con la entrada en vigor de la Reforma, la expedición de documentos migratorios FM-3 para No-Inmigrantes, FM-2 para Inmigrantes e Inmigrados y micas para Inmigrados ha quedado descontinuada.

De conformidad con el artículo sexto transitorio de la NLM:

2.1 Los extranjeros con calidad migratoria de No-Inmigrante (FM-3) se equipararán al visitante sin permiso para realizar actividades remuneradas (Ver 1.1 anterior).

2.2 Los extranjeros con calidad migratoria de Inmigrante (FM-2) se equipararán al residente temporal (Ver 1.2.1 anterior).

2.3 Los extranjeros con calidad migratoria de Inmigrado (FM-2 o mica de Inmigrado) se equipararán al residente permanente (Ver 1.2.2 anterior).

En virtud de lo anterior, los extranjeros que actualmente cuentan con un documento migratorio FM-2 o mica de Inmigrado deberán solicitar su cambio por una tarjeta de residente temporal o residente permanente según sea el caso. Asimismo, favor de tomar en cuenta que en el caso de extranjeros con documento migratorio FM-3 para realizar actividades remuneradas en México deberán solicitar el cambio de su condición de estancia a residente temporal con actividades remuneradas en México (Ver 1.2.1 anterior).

Los procedimientos para realizar los cambios respectivos de los documentos migratorios aún no han sido publicados y se espera salgan en el Reglamento de la NLM. Sin embargo, suponemos que los tramites correspondientes deberán ser realizados cuando el extranjero tenga que realizar un trámite ante las autoridades migratorias (por ejemplo, prórroga de FM-3 o refrendo de FM-2), siempre y cuando el Reglamento de la NLM ya haya sido publicado.

3. General.

Este comunicado tiene la intención de proporcionar información general sobre el tema específico, pero de ninguna manera substituye o constituye una opinión legal del mismo, especialmente en virtud de la falta de publicación del Reglamento de la NLM y a que la propia autoridad no tiene claridad en varios conceptos prácticos e interpretativos.

Necesidades educativas especiales

untitledneeNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESLa ley española de educación de 1990 (LOGSE) incorpora el concepto de necesidades educativas especiales (NEE). Se trata de un término que data de los años 70 pero que fue popularizado en los 80 por el Informe Warnock, elaborado por la Secretaría de Educación del Reino Unido en 1978. La novedad de este concepto radica en que pretende hacer hincapié en los apoyos y ayudas que el alumno necesita más que en un carácter pretendidamente diferenciado de la Educación Especial.
La denominación de necesidades educativas especiales referida a los alumnos con dificultades importantes en el aprendizaje intenta crear un enfoque en el que se acentúen las necesidades pedagógicas que estos presentan y los recursos que se han de proporcionar, en lugar de realizar categorías diagnósticas por el tipo de discapacidad que los afectan, si bien no se deben obviar los aspectos clínicos en la evaluación e intervención de estas necesidades. Las necesidades educativas especiales pueden ser temporales y permanentes y a su vez pueden ser debidas a causas:
Físicas
Psíquicas
Situación socio-familiar
otros casos de inadaptación (cultural, lingüística…)

Las necesidades educativas especiales pueden aparecer en categorías diferentes en cada alumno. Algunos de los más frecuentes son las siguientes:5
Percepción e interacción con las personas y el entorno físico
Desarrollo emocional y socioafectivo
Desarrollo y adquisición del lenguaje y la comunicación
Adquisición de hábitos
Lenguaje
Dificultades con la lengua extranjera
Matemáticas
Expresión artística y educación física
Desarrollo personal y social
Desarrollo intelectual
Interacción entre iguales
Condiciones del proceso de enseñanza y aprendizaje

También pueden estar asociadas al ambiente escolar en el que se educa a los alumnos. Si la escuela no esta sensibilizada a brindar la atención a la diversidad de aprendizaje de los alumnos,los maestros no están lo suficentemente preparados,la metodología y las estrategias de enseñanaza no son adecuadas o las relaciones interpersonales y la comunicación entre la comunidad educativa esta deteriorada puede afectar seriamente en el aprendizaje escolar de los alumnos y propiciar la presencia de necesidades educativas especiales.

Aumentó promedio del Examen Nacional de la Educación Superior

Evaluacion MaestrosAumentó promedio del Examen Nacional de la Educación Superior
Martín Díaz (i), David Tamayo y Mateo Sanmartín, estudiantes del colegio Borja que obtuvieron más de 900 puntos en el Examen Nacional de Educación Superior, ENES. Diego Cáceres | EL TIEMPO

El promedio de calificaciones del Examen Nacional de la Educación Superior, ENES, que rindieron el 20 de abril los estudiantes que aspiran a ingresar a la universidad, es de 715 sobre 1.000 puntos, dio a conocer ayer el secretario de Educación Superior, René Ramírez. Esa cifra supera a la del último proceso, del 24 de noviembre del año anterior, cuando la media fue de 667.

Fecha de Publicación: 2013-05-08 00:00

Las mejoras de las calificaciones han ido en crecimiento constante. En febrero del año anterior el promedio 605 y en mayo también se alcanzó los 667 puntos.

Por su parte, los estudiantes de los colegios locales que rindieron la prueba están pendientes de conocer sus calificaciones. Martín Díaz, estudiante del colegio Borja, obtuvo 900 puntos, un puntaje que le da tranquilidad, pues sus aspiraciones son inscribirse en la carrera de Odontología, aunque sabe que eso dependerá del número de cupos que oferte la universidad y los puntajes de otros estudiantes.

Su compañero David Tamayo, quien obtuvo 911 puntos y aspira ingresar a la carrera de Medicina en la Universidad de Cuenca, señaló que están conscientes de que esa carrera es una de las más demandadas por los estudiantes y no sólo de la ciudad, si no de otras provincias cercanas, como Loja y El Oro.

Tamayo expresó que la preparación para dar el examen fue clave para alcanzar una buena calificación. Además de un curso del colegio, él asistió desde octubre hasta abril a un centro de capacitación privado, en donde adquirió conocimientos en las áreas de razonamiento numérico y verbal, que fueron la base del examen aplicado por la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Senescyt.

Resultados
Según el informe emitido por la Senescyt, 98.144 estudiantes rindieron el examen a nivel nacional, el 3,2 por ciento de ellos obtuvieron menos de 550 puntos, por lo que deberán volver a rendir el examen.

Un total de 325 ingresaron al Grupo de Alto Rendimiento, GAR, es decir alcanzaron más de 947 puntos. En noviembre fue 263 los que calificaron para este grupo, quienes reciben becas para estudiar en una de las 50 mejores universidades del mundo.

Los colegios públicos con el mejor puntaje son el Manuela Cañizares y Veinticuatro de Mayo, de Pichincha; Luis Cordero, de Cañar; José Ochoa León, de El Oro; y, Victoria Vásconez Cuvi, de Cotopaxi. En el caso de las instituciones privadas, las mejores puntuadas son Hermano Miguel, de Cotopaxi; los provenientes del extranjero; Pío X, de Tungurahua; y, Pío X, de El Oro. (JBA)

Asignación de cupos para las carreras

Los cupos para el ingreso a la universidad son distribuidos en función de tres aspectos: el puntaje obtenido en el ENES, el número de cupos reportados por las universidades y el orden de selección de las carreras. Los estudiantes podrán escoger de entre 1.800 carreras ofertadas por las instituciones de educación superior.

En el proceso de selección de carreras, los estudiantes tienen diferentes alternativas y podrán escoger la misma carrera en diferentes universidades. También es posible seleccionar varias carreras que pertenezcan a la misma área de conocimiento en una o varias instituciones. Otra alternativa es seleccionar varias carreras de diferentes áreas del conocimiento en una o varias universidades.

PEDAGOGOS ILUSTRES

Maestros distinguidos

Existieron cuatros maestros distinguidos dentro de las escuelas Lascasterianas, éstos fueron, Manuel Cordoniú, Andrés González Millan, Ignacio Rivoll y Pablo de la Llave, cada uno hicieron aportaciones a la educación. Manuel periodista, ser humano de ideas liberales, exigió la fundaicón de una escuela elemental donde aplicaría el sistema de enseñanza mutua/libre. Andrés González Millán llegó a ser el primer maestros de esta escuela elemental, debido al discurso que hizo muchos estuvieron a favor de la enseñanza común, laica y gratuita. El discurso llevó el nombre de «Educación Pública, única base en que debe descansar la grandiosa obra de la Independencia Mexicana como único y seguro medio de la prosperidad nacional. «.8

Ignacio Rivoll era el hombre mejor informado de la educación en Europa, con base en sus conocimientos supo, en honor de la verdad, adaptarla a las condiciones y problemas del medio mexicano. Pablo de la Llave, nacido en Veracruz, creía «con razón que era preciso promulgar una legislación educativa para asegurar el progreso de los pueblos».9

EDUCACION EN LINEA

EDUCACION EN LINEALa educación en línea es el resultado de combinar la experiencia de la educación tradicional con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TIC.

A pesar de llevar varios años como una realidad y alternativa de educación, sigue siendo un tema polémico dada la añeja tradición del sistema de educación convencional (presencial). Sin embargo representa una opción válida de formación al eliminar las barreras físicas, los inconvenientes de desplazamiento (tiempo, dinero), o la escasez de servicios educativos en ciertas regiones.

La educación en línea es un impulso para aquellas personas que por alguna razón no pudieron o no pueden estar presentes en el aula como todos los demás. Por ello, es importante que quien tenga la oportunidad de poder ingresar a este tipo de modalidad, sea plenamente consciente de la oportunidad que tiene. También es un doble o tripe reto, pues implica ser autodidacta, saber planear y manejar tus horarios. Implica usar y manejar la tecnología a nuestro favor y el aprender a usar estas herramientas que tal vez no hacías. Esto favorece a las personas que están alejadas de las universidades o que no tienen acceso a ellas por las múltiples actividades que desarrollan diariamente. Es un medio que te demanda desarrollar -métodos de contacto- hacia tus compañeros para poder realizar actividades en grupo. Es una experiencia difícil desde el punto de vista de que tienes que trabajar prácticamente solo y también enriquecedora la cual te ayudara a desarrollar otras habilidades y fortalezas.

«FELIZ DIA DEL MAESTRO»

tarjetas-dia-del-maestro-vivapostales-300x163El Día del Maestro es una festividad en que se celebra a los maestros, catedráticos, profesores y personas que generalmente trabajan enseñando
Las siguientes frases, citas célebres y poemas van dedicadas al maestro, personaje querido por muchos y odiado por otros, pero maestros al fin.
Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida. (Pitágoras)
Hay dos tipos de educación, la que te enseña a ganarte la vida y la que te enseña a vivir. (Antony de Melo)
Educar en la igualdad y el respecto es educar contra la violencia. (Benjamín Franklin)
El objeto de la educación es formar seres aptos para gobernarse a sí mismos, y no para se gobernados por los demás. (Spencer, Herbert)
La educación no crea al hombre, le ayuda a crearse a sí mismo. (Maurice Debesse)
Enseñar es un ejercicio de inmortalidad. (Ruben Alves)
Es detestable esa avaricia espiritual que tienen los que, sabiendo algo, no procuran la transmisión de esos conocimientos. (Miguel de Unamuno)
El buen maestro hace que el mal estudiante se convierta en bueno y el buen estudiante en superior. (Maruja Torres)
El objeto más noble que puede ocupar el hombre es ilustrar a sus semejantes. (Simón Bolivar)
El principio de la educación es predicar con el ejemplo. (Turgot)
Una cosa es saber y otra saber enseñar. (Cicerón)
A las plantas las endereza el cultivo; a los hombres, la educación. (Jean J. Barthélemy)
Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él. (Kant, Emmanuel)
Cuando el pueblo es tan numeroso, ¿Qué puede hacerse en su bien? Hacerlo rico y feliz. Y cuando sea rico ¿Qué más puede hacerse por él? Educarlo. (Confucio)

Enseñando aprendemos. (Séneca)
Enseñar es aprender dos veces. (Joseph Joubert)
Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres. (Pitágoras)
El secreto de la educación está en el respeto al discípulo. (Ralph W. Emerson)
Enseñar a quien no tiene curiosidad por aprender es sembrar un campo sin ararlo. (Rchard Whately)
El principio de la educación es predicar con el ejemplo. (A.R.J. Turgot)
Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede predecir dónde acabará su influencia. (H.B. Adams)
Si domas a un caballo con gritos, no esperes que te obedezca cuando le hables. (Dagobert D. Runes)
Dar amor, constituye en sí, dar educación. (Eleonor Roosevelt)
Enseñar a quien no quiere aprender es como sembrar un campo sin ararlo. (Whately, R.)
Los discípulos son la biografía del maestro. (Domingo Faustino Sarmiento)
La educación consiste en enseñar a los hombres, no lo que deben pensar, sino a pensar. (Calvin Goolidge)
El que no sabe es un imbécil. El que sabe y calla es un criminal. (Bertolt Brecht)
La tarea del educador moderno no es podar las selvas, sino regar los desiertos. (Clive Staples Lewis)
Por cada persona que quiere enseñar, hay, aproximadamente, treinta personas que no quieren aprender. (Walter C. Sellar)
Estoy firmemente convencido de que nadie educa a otro,en el mejor de los casos, sólo propiciamos, contagiamos que otros se eduquen a sí mismos. (Abel Pérez Rojas)
La naturaleza hace que los hombres nos parezcamos unos a otros y nos juntemos; la educación hace que seamos diferentes y que nos alejemos. (Confucio).
Si cree usted que la educación es cara, pruebe con la ignorancia. (Derek Bok)
Quien volviendo a hacer el camino viejo aprende el nuevo, puede considerarse un maestro. (Confucio)
Aquel que desee convertirse en maestro del hombre, debe empezar por enseñarse así mismo antes de enseñar a los demás; y debe enseñar primero con el ejemplo antes de que lo haga verbalmente. Pues aquel que se enseña a sí mismo y rectifica sus propios procedimientos, merece más respeto y estimación que el que enseña y corrige a otros, eximiéndose a él mismo. (Khalil Gibran)
El maestro que intenta enseñar sin inspirar en el alumno el deseo de aprender está tratando de forjar un hierro frío. (Horace Mann)
Maestro, quisiera saber cómo viven los peces en el mar. Como los hombres en la tierra: los grandes se comen a los pequeños. (William Shakespeare)
Los mejores profesores son aquellos que saben transformarse en puentes, y que invitan a sus discípulos a franquearlos. (Nikos Kazantzakis)
Del hablador he aprendido a callar, del intolerante a ser indulgente y del malévolo a tratar a los demás con amabilidad. Y por curioso que parezca, no siento ninguna gratitud a esos maestros. (Khalil Gibran)
Y tuve muchos maestros de que aprender, solo conocían su ciencia y el deber, nadie se animo a decir una verdad siempre el miedo fue tonto. (Charly García)
No es mejor maestro el que sabe más, sino el que mejor enseña”. (Vanceli)
La educación y la cultura son la base del progreso y de la felicidad de los pueblos. (de autor que ignoro)
Un profesor es el que te enseña, un maestro es del que aprendes.

«FELICIDADES MAMÀ»

images

El día de las madres en México tiene origen desde hace más de 80 años, cuando un periodista llamado Rafael Alducin que trabajaba para el periódico » Excélsior» hizo una invitación un 13 de Abril de 1922 a toda le gente, para que propusieran un día de festejo a las madres. Es así como el 10 de mayo de 1922, por primera vez en México se celebra a la madres.

POEMA DEDICADO A LAS MAMAS EN SU DIA
Mamá

Quiero agradecerte
que estés en mi vida.

Sé que puedo contar contigo
en momentos difíciles,
sé que contigo puedo
compartir mis alegrías,
y sé que nuestra amistad
se sustenta en mutuo amor.

Que seas mi MAMA y mi AMIGA
es el más preciado tesoro,
que agradeceré a DIOS eternamente.

Gracias por llenar mi vida
con tanta felicidad.

Te Amo Mamá!

Lee todo en: Poemas para el día de la madre > Poemas del Alma http://www.poemas-del-alma.com/blog/especiales/poemas-para-el-dia-de-la-madre#ixzz2RDaVSJcO